波多野结衣 女同 爱恩学院在线教养办事纪实（六）：从“翻转课堂”到“在线教养”（​赫爽）

赫爽波多野结衣 女同，爱恩学院商场营销专科教练，学院教工党支部秘书。

在接到学校对于“停课束缚教，停课束缚学”的办事部署时，她的第一响应是懵的。因为这学期她教学的《组织行径学（澳）》课程是接管翻转课堂的讲课模式，学生在课前自主不雅看教养视频、阅读讲义完成“大课”表面常识学习，“小课（workshop）”上，教练通过组织大批课堂行径来匡助学生消化、斡旋表面常识，进而达到表面率领实验的指标。因此，这是一门学生主导课堂、充满师生互动的课程。“互动、交流、运筹帷幄”是翻转课堂的重要，这些课堂行径要如安在线进行？怎样杀青小组演讲？怎样进行生生评议？怎样开展小组运筹帷幄？一系列的重要问题在她脑海中闪过。

守土有责，党员教练冲在前

疫情即是号召，防控即是包袱。面临每天刷新的感染东说念主数，面临新冠病毒的坑诰，在线教养是现时保证学生成功完成学业的最佳口头，准备办事刻阻隔缓。她缄默地对我方说：“手脚别称党员教练，怎样能让艰巨打倒？开展在线教养，稳住大后方，我一定不辱办事。”于是，她开动温煦各大在线教养平台，收看各个平台直播课程和阐扬视频，加入海洋大学网罗教养平台技巧盘考群，跟学院教练在线交流、运筹帷幄，学习各式录屏软件的使用材干，尝试不同的直播、通信软件……就这么，她在坚苦和充实中渡过了假期的每一天。她蓝本是一个不可熬夜的东说念主，在线教养把她澈底酿成了“夜猫子”。白日有杂音，加之网速慢，教养平台卡顿，她只可半夜里，等孩子睡下后，一个东说念主坐在电脑前整理、上传贵府，录制各式教养视频。由于不纯熟，继续是录了不痛快删掉，删了再录……

守土担责，作念好充分课前准备

由于这门课程在前两年就开动了翻转课堂的尝试，大课的视频是先前就录制好的，原筹备是在塔大教养平台（MyLO）由学生我方在线不雅看，但磋商到有些学生在家莫得电脑，有些网罗条款不是很好，有些密码逾期无法登陆MyLO等问题，本着“一切为了学生”的理念，赫爽把每周大课视频从MyLO下载下来，再上传到泛雅平台。这一来一趟，花去了不少时刻。

不仅如斯，原来的大课视频是澳方教练英文阐扬，语速相比快，且视频播放时刻长，有些学生不可谨慎不雅看。为保证在线教养的学习收敛，赫爽对大课视频进行了重新剪辑，每隔十几分钟，插入一个问题，学生要是不回应这个问题，唐突问题回应失误，就需要强制性重看5分钟，直到答对为止。这么既不错督促学生谨慎不雅看视频，又能检测学生的学习收敛。其实，赫爽在这门课的教养任务中是负责上小课的，大课的教养视频本不属于她的职责边界，但袭取着为学生负责的魄力，尽管费时、辛苦，她依然这么作念了。此外，在2月中下旬，她早早通过相通员挑选了每班的课代表，组建微信群，请他们试学课程，以便提早发现问题，进而立异完善，确保稳固在线教养成功进行。并在3月2日前组建班级学习QQ群，为直播课程作念好预案。

守土遵法，确保优秀教养收敛

既然决定开展在线教养，就要确保教养收敛。在线教养固然是疫情防控时代进行的，但毫不可敷衍对待，应答了事。赫爽说：“在线教养是一种全新教养模式的故意尝试，亦然一种教养立异的探索。”

《组织行径学》这门课的教养决策起初不是为在线教养缱绻的，它是澳大利亚塔斯马尼亚大学为爱恩学院学生提供的一门专科基础课，其翻转课程的缱绻，OBE的教养理念需要大批的课堂行径来杀青，比如学生的小组演斗殴同学之间的相互评议，只是靠录播课程是不可知足教养需要，也够不上既定教养收敛的。为此，她苦苦想索了许久，也屡次打电话向有在线教养申饬的诚笃辅导。在彭高翔诚笃的启发下，合股我方先前的尝试和摸索，详尽磋商各大平台、软件的是非，赫爽最终找到了破解难题的材干，即 “MyLo平台功课侦查+泛雅平台视频录播+腾讯会议在线直播、累积答疑+ QQ群信息发布、普通答疑”的“四合一”教养模式。经过开学前几周的教养实验，阐明“四合一”教养模式是切实可行的。尽管流程中充满艰巨和粗重，但最终呈现的教养收敛是令东说念主痛快的。

《组织行径学》是学院两个专科的专科基础课，注册学生数达300多东说念主。在爱恩学院每周召开的在线教养教研会上，诚笃们为这门课浩大的线上体量抓了一把汗。“莫得什么艰巨，是别称党员克服不了的。”赫爽这么说。她在线上教养中守初心，担办事，充分践行了“一个支部即是一个堡垒，别称党员即是一面旗号”。

（供稿：爱恩学院）波多野结衣 女同